CALENTAMIENTO GLOBAL,
PROBLEMA DE TODOS
El tema central de esta publicación es el calentamiento global. Para realizarla, fue necesario haber revisado el video “Una Verdad Incómoda” de Al Gore.

Comenzaré esta publicación hablando del contexto más cercano a nosotros los santiaguinos: la cuidad de Santiago.

No es raro para nosotros tener altos índices de contaminación en los meses de invierno, ya que la Capital del País donde vivimos está rodeada de cerros, que impiden una adecuada circulación del aire. Para estos meses de invierno, Santiago decreta días de alerta o emergencia ambiental, que guiados por los números de las placas patente, restringen la circulación de cientos de automóviles.

Ya que Santiago necesitaba reducir los índices de contaminación y mejorar el transporte urbano, se creó un “Proyecto Estrella”, que comenzó a funcionar en Febrero del presente año.
No es más que Transantiago, “una revolucionaria transformación, única en el mundo, que busca modernizar y mejorar la calidad de vida de sus habitantes, promoviendo el uso del transporte público, facilitando su uso y mejorando el nivel de servicio.
De esta manera, se busca también disminuir el consumo de combustible y la emisión de gases y partículas que genera el parque automotor particular y así contribuir a la descontaminación de la ciudad". (
http://www.transantiago.cl/)

Como ya estamos disfrutando de sus servicios y beneficios en cuanto a costo, también disfrutamos de las inmensas colas en los paraderos, viajes incómodos y tiempos de espera que no están mejorando la calidad de vida de las personas, pero esté tema no será abordado en esta publicación. Si quiero referirme a otro punto de la definición de Transantiago, que tiene relación con la promoción de uso del transporte público, que tampoco ha sido cumplida… Digámoslo de esta forma: ¿a qué persona le gusta viajar apretada, incómoda, transpirada y cansada de esperar?, por lo menos a ninguna de las personas a las que se ha entrevistado para diferentes estudios televisivos. Por lo mismo, todos los que tienen a su alcance un automóvil y pueden financiar el combustible, los sacan a la circulación y contribuyen con partículas en suspensión y CO2 que es producto de la combustión de la gasolina, ocasionando tacos a las horas punta.

El dióxido de carbono o CO2, es un gas compuesto por oxígeno y carbono, y es uno de los gases invernaderos, que permiten que nuestro planeta tenga una temperatura habitable, ya que su ausencia produciría bajas temperaturas. Por el contrario, cuando existe mucho CO2 en la atmósfera, la temperatura del planeta aumenta, ya que el dióxido de carbono actúa como espejo e impide que la energía calórica del planeta sea expulsada al espacio, pero permite que los rayos del sol sigan entrando. Entonces, si existe un exceso de este gas, el planeta se “calienta”. Por suerte, el CO2 es necesario para que las plantas y árboles realicen el proceso de fotosíntesis, y entre los productos de este proceso encontramos el oxígeno.

Lamentablemente, la modernidad ha acarreado una serie de problemas para el ecosistema, la creciente industrialización, la tala indiscriminada de árboles y la falta de conciencia ambiental, han conducido a un exceso de CO2 en la atmósfera, que como ya se explicó anteriormente, produce un calentamiento del planeta.


Hoy estamos viviendo el calentamiento global, que se manifiesta a través de una serie de sucesos o catástrofes naturales, como huracanes, deshielos, sequía, falta de alimentación, etc. Que irán en aumento si no se controla la crisis. Según lo expuesto por Al Gore, las cifras de CO2 en la atmósfera son alarmantes y jamás se habían visto a lo largo de la historia del planeta.



ES NECESARIO HACER ALGO PARA EVITAR QUE SIGA, pero sería algo costoso para los que tienen el poderío económico, que como expuse en la publicación anterior, no están dispuestos a perder, ya que no les interesa la seguridad del resto sino el beneficio propio. Muchas industrias, por ejemplo, funcionan con carbón y está comprobado que este combustible emite grandes cantidades de CO2 luego de ser utilizado. Transformar el funcionamiento de estas industrias a gas natural, tiene un gran costo económico, y a los empresarios, cuya mentalidad se asocia a inversiones que producirán ganancias económicas, transformar las industrias a gas natural, sólo sería un gasto sin retribución. Obviamente, la retribución sería un planeta menos contaminado, pero si no se aprecia a la vida, no se verá en ello más que una pérdida económica.

Volviendo al contexto nacional, y recurriendo a la memoria reciente, podemos recordar la tragedia del Crucero Explorer, un acorazado construido para viajar por aguas antárticas que finalizó su existencia en el territorio nacional luego de haber colisionado con un iceberg. Según relatos de los tripulantes, el nivel de los hielos en la zona jamás se había visto, lo que lleva a pensar en el calentamiento global como el principal responsable. Seguramente el iceberg que originó la desgracia, debe haber sido “UN GRAN ICEBERG” que se ha ido derritiendo en el último tiempo, hasta existir bajo el nivel del mar, y que por lo mismo, no fue advertido por el capitán.
Debo aclarar que lo denomino tragedia por sus posibles consecuencias medioambientales, debido al derramamiento de petróleo en aguas antárticas, que como sabemos, se convierte en un “verdugo” para la vida marina.

Otro evento, relativamente reciente, es la desaparición de un lago en la zona sur de Chile a fines de Mayo, que dejó un vacío de más de 30 metros de profundidad en la Región de Magallanes y que muchos atribuyeron este fenómeno al calentamiento global, argumentando que se puede haber originado una fisura en los hielos y que el agua se haya escurrido por ese espacio hacia un lugar impreciso. A las pocas semanas de anunciado este fenómeno, encontraron el lago a una gran distancia de su lugar de origen.

Otra consecuencia que se puede apreciar en nuestro País, es la erosión de las costas producidas por el mar y es ejemplificable con la “Playa del Papagayo” en Quintero.

A continuación detallaré un listado de 10 posibles consecuencias del calentamiento global, de las que obviamente, nuestro País no está exento:

1) Crecimiento del nivel del agua por la fusión de porciones de hielo polar, lo que originaría la desaparición de muchos países a causa de las inundaciones.

2) Aumento de las enfermedades respiratorias, cardiovasculares e infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, además de la postración y la deshidratación debida al calor.

3) Las altas temperaturas generarán un aumento de la demanda del agua potable pero reducirá los niveles de los embalses, causando desabastecimiento.

4) Escasez de alimentos ante las dificultades de cultivo por la afectación de los suelos y las altas temperaturas.

5) Extinción de gran cantidad de especies animales a consecuencia de cambios en los ecosistemas. Según el IDEAM, el incremento de la temperatura del mar afectaría notablemente a los corales, los cuales constituyen una especie de salacunas para los peces.

6) Aumento de la intensidad y frecuencia de las lluvias, huracanes y tornados, ante un ascenso en los índices de nubosidad por el incremento de la evaporación del agua.

7) Disminución del nivel de agua de ríos y lagos debido a la evaporación causada por el aumento de la temperatura.
8) Éxodo de ecosistemas: la región tropical se extenderá hacia latitudes más altas, y las regiones de bosques y pinos se desplazarán hacia regiones que hoy forman parte de la tundra y la taiga. Por su parte, los ecosistemas costeros tendrán cambios profundos, ya que el alza del mar provocará la inundación de las costas.

9) Los suelos se tornarán casi desérticos, perdiendo gran parte de sus nutrientes.

10) El aumento de las temperaturas permitirá la reproducción de ciertos insectos que le causarán enfermedades a las plantas y afectarán los cultivos.


Hay que tomar medidas para que esto no ocurra, y nuestro rol como educadores es concientizar sobre las consecuencias de este fenómeno, que no es más que producto de nuestra propia acción.

Personalmente, soy una convencida que el futuro está en nuestras manos, y como agentes educativos, tenemos el privilegio de trabajar con niños, cuyas mentes aun no han sido corrompidas por el capitalismo, por lo mismo es más fácil llegar a ellos, quienes además ejercen una gran influencia sobre sus familias y serán adultos concientes.

- Una medida que pueda tomarse en los centros educativos es la promoción del reciclaje, principalmente el de papel y cartón, ya que éstos son extraídos de la madera, que debe ser cortada y extraída de un bosque, que como muchos dicen, representan a los pulmones del planeta.

- Otra medida que puede tomarse, es que se organicen brigadas escolares, que promocionen dentro y fuera de la institución educativa, el cuidado por el planeta, ya sea por medio de afiches, exposiciones, debates, etc.

- En el aula misma puede hacerse una actividad relacionada con el reciclaje del papel, pidiendo a los niños que “fabriquen” su propio cuaderno con papel reciclado, que pueden utilizar como “Diario del Planeta”.

- Como ya se dijo en uno de los párrafos anteriores, nuestro rol es crear conciencia, pero una conciencia orientada hacia la resolución de un problema, en que los estudiantes mismos propongan medidas para evitar el calentamiento global, que pueden anotar en su “Diario del “Planeta”.
"Esperando que podamos dejarle un planeta habitable a las futuras generaciones", finalizo mi publicación y el paso por el Curso Ciencias Sociales.
A 100 AÑOS DE LA MASACRE
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● Hecho Histórico

Como hecho histórico, he seleccionado uno que nos atañe como chilenos, que cala en lo hondo de nuestra memoria y que hace reflexionar sobre nuestras propias acciones. En Diciembre se celebrará esta masacre cometida a trabajadores esforzados, producto de la lucha diaria contra la vida, hijos de la miseria, que soñaban con un futuro más próspero para su familia.
Suena un tanto irónico, pero se CELEBRARÁ este suceso, como si fuera digno de celebraciones… lo que en realidad se homenajeará en estos 100 años, será la lucha de los trabajadores por obtener mejores condiciones laborales y que a pesar de todo, fueron concebidas muchos años después de que no estuvieran en la faz del planeta.

El hecho histórico al cual me refiero es la Matanza de la Escuela de Santa María de Iquique y la fuente histórica que escogí es el informe militar acerca de la matanza.



El siguiente video narra los hechos de este cruel genocidio:

http://www.youtube.com/watch?v=3WyH3oJHvZk

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♦ Explicación

Para explicar este fenómeno es necesario conocer sobre la extracción del salitre y las condiciones de los trabajadores.
El salitre es el producto del trabajo de un mineral llamado caliche, que abunda en la Pampa chilena. El proceso del Salitre consiste en la extracción del caliche de las minas para ser trasportado hacia las Salitreras, donde era traspasado a una máquina llamada chancradora, que trituraba la piedra para ser trasvasijada a una piscina gigante o cachucho, en que se realizaba el proceso de lixiviación con vapor producido por calderas. Luego de este proceso, se obtenía una disolución que era decantada en un chullador.
El salitre es un mineral que es utilizado como fertilizante y para la fabricación de pólvora y dinamita.
Desde mediados del siglo XIX, la economía chilena se basaba principalmente en la exportación del salitre, ya que pedían grandes impuestos por la venta del mineral y un 51% de los ingresos provenían de estas faenas.
Los dueños de las oficinas salitreras eran de diversas nacionalidades, peruanos, bolivianos, españoles, franceses, alemanes, chilenos, ingleses, italianos, que contrataban a trabajadores chilenos por un pago con fichas que podían cobrar solamente dentro de la “mini ciudad” salitrera.
En estas oficinas, las condiciones laborales eran riesgosas, ya que muchos trabajadores morían en el proceso del salitre: algunos morían en las detonaciones a las minas, otros morían aplastador por el caliche o perdían algún miembro de su cuerpo y otros morían en los cachuchos al caer dentro de ellos.
En el año 1907 los trabajadores salitreros paralizaron sus faenas en protesta por las malas condiciones laborales y se inició una huelga masiva entre los trabajadores de varias Salitreras del Norte. Los huelguistas decidieron acampar en la Escuela de Santa María de Iquique el 16 de Diciembre del mismo año.
Luego de negociaciones infructíferas, los militares dispararon contra las personas manifestantes de esta huelga el 21 de Diciembre de 1907. Producto de esta acción murieron 195 personas y quedaron 390 heridos, según datos de Nicolás Palacios, testigo de la matanza. Otras fuentes contabilizan 3600 muertes.
El Documento Histórico escogido relata los sucesos de esta masacre, relatados por el General Roberto Silva Renard, quién pidió a los trabajadores desalojar el Sitio.

♦ Comprender

Con este acontecimiento podemos ver la explotación existente hacia los trabajadores, quienes se cansaron de ser explotados y humillados por los dueños de las salitreras. También se conoce que el descontento social era generalizado, lo que provocó la paralización de varias industrias, con lo que se puede ver que la fuerza laboral unida tiene el poder de provocar cambios.
Se puede comprender que la injusticia Social y Económica de la región era muy grande, ya que los dueños de las minas eran MUY RICOS y los trabajadores de las salitreras eran MUY POBRES.
También se puede comprender que los trabajadores de las minas necesitaban una fuente de trabajo segura, que no le expusiera a riesgos como los que existían porque no querían tener más muertes en el trabajo.
Otro hecho que se ve es el del salario de los trabajadores, al ser un sistema cerrado de fichas, el dueño de la salitrera seguía ganando, ya que no permitía el cambio de “moneda” con otras localidades y tenía el monopolio de las ventas, es decir, seguía enriqueciéndose con el trabajo de los mineros y obreros.
Se puede comprender que la forma de solucionar las cosas en esa época era a través de la fuerza, ya que para dar solución al conflicto se decidió disparar contra los protestantes. El lema de nuestro escudo es “Por la Razón o la Fuerza” lo que queda comprobado en este hecho. No se pudo convencer a los trabajadores por medio de la Razón, entonces se aplicó la Fuerza con ellos.

♦ Interpretar

La interpretación de los hechos sucedidos se aterriza a los intereses económicos de cada una de las partes:
1º Los dueños de las Salitreras no querían perder dinero y querían seguir enriqueciéndose a costa del trabajo sacrificado de los obreros. No tenían interés alguno en mejorar las condiciones laborales de sus trabajadores y lo único que querían luego de las protestas era la reanudación de las faenas para seguir produciendo dinero.

2º El Estado Chileno se mantenía al margen de la situación obrera, ya que no le convenía enemistarse con los productores de la “base de su economía” que era el salitre. Por lo mismo no intercede por los trabajadores sino que por los dueños de las minas al obligar a los manifestantes a retirarse de la Escuela de Santa María.

3º Los manifestantes, hartos de ser explotados deciden realizar una huelga con muchos fundamentos que hoy encontramos “minimamente necesarios” para un trabajo digno y seguro.

Otra interpretación que puede hacerse de los hechos, es que el panorama chileno no ha cambiado mucho en los 100 años posteriores, es decir, la clase obrera o clase media no deja de ser explotada, ya que todos viven por un sueldo y dependen de él, puesto que deben pagar sus cuentas a la tiendas comerciales o a las empresas extranjeras que tienen el mercado de los servicios básicos, es decir, se sigue pagando con el esfuerzo a los extranjeros y a los dueños de las tiendas comerciales que muchas veces son dueños de cadenas multinacionales, por lo que volvemos a la hegemonía del mercado.
A raíz de lo mismo, puede interpretarse que los trabajadores actuales, siguen estando desprotegidos por el estado, ya que éste no interviene en la oferta y demanda de los productores, y tampoco en el trabajo. Los grandes empresarios siguen ganando millones y enriqueciéndose día a día, en cambio los trabajadores deben quedar felices con un sueldo mínimo que alcanza para pagar lo que deben.

● Reflexión personal

Escogí este tema porque se acerca la celebración de los 100 años de la Matanza de Santa María y porque a decir verdad, es un tema que me conmueve mucho y no logro comprender del todo, no me basta con las causas … no comprendo el por qué se dio la orden de matar a quema ropa, ni por qué esos militares tuvieron el valor de presionar los gatillos para matar a tanta gente que se encontraba desarmada, por qué tantas familias de vida INDIGNA tuvieron esa muerte tan terrible, ni por qué los ricos quieren tener siempre más y humillar a los pobres… son tantas las cosas que no entiendo que me hacen reflexionar sobre qué mundo estamos parados.

Terminaré esta publicación con un soneto de Neruda titulado Salitre:

Salitre, harina de la luna llena,
cereal de la pampa calcinada,
espuma de las ásperas arenas,
jazminero de flores enterradas.

Polvo de estrella hundida en tierra oscura,
nieve de soledades abrasadas,
cuchillo de nevada empuñadura,
rosa blanca de sangre salpicada.

Junto a tu nívea luz de estalactita,
duelo, viento y dolor, el hombre habita:
harapo y soledad son su medalla.

Hermanos de las tierras desoladas:
aquí tenéis como un montón de espadas
mi corazón dispuesto a la batalla.